حل سؤال لاحظ معلم التاريخ صعوبة الكتاب المدرسي الجديد في المرحلة الابتدائية ومدى معاناة الطلاب في استيعاب ماورد فيه فتقدم بمبادرة لاعادة صياغة محتوى الكتاب من خلال اوراق العمل والانشطة بحيث يشتمل على نفس المفاهيم الموجوده في الكتاب لكن بصورة مختلفة تراعي احتياجات الطلاب وقدراتهم يتطلب نجاح هذه المبادرة جميع مايأتي عدا، لاحظ معلم التاريخ صعوبة الكتاب المدرسي الجديد في المرحلة الابتدائية ومدى معاناة الطلاب في استيعاب ماورد فيه فتقدم بمبادرة لاعادة صياغة محتوى الكتاب من خلال اوراق العمل والانشطة بحيث يشتمل على نفس المفاهيم الموجوده في الكتاب لكن بصورة مختلفة تراعي احتياجات الطلاب وقدراتهم يتطلب نجاح هذه المبادرة جميع مايأتي عدا؟
أهلاً وسهلاً بكم زوارنا الافاضل في منصة موقع الاستفادة نرحب بكم بين فقراته المتنوعة الدينية والثقافية والتعليمية الدراسية والإخبارية ويسرنا أن نقدم لكل زوارنا الاعزاء من الطلاب والطالبات إجابات السؤال الذين تبحثون عنه ونقدم لكم حل سؤال
لاحظ معلم التاريخ صعوبة الكتاب المدرسي الجديد في المرحلة الابتدائية ومدى معاناة الطلاب في استيعاب ماورد فيه فتقدم بمبادرة لاعادة صياغة محتوى الكتاب من خلال اوراق العمل والانشطة بحيث يشتمل على نفس المفاهيم الموجوده في الكتاب لكن بصورة مختلفة تراعي احتياجات الطلاب وقدراتهم يتطلب نجاح هذه المبادرة جميع مايأتي عدا؟
الإجابة هي:
أ)إشراك جميع معلمي التاريخ في المبادرة ، فعملية تكييف الكتاب المدرسي عملية معقدة تحتاج جعدا والتزاماً ✅
ب) تقويم الممارسات القائمة وقياس احتياجات الطلاب وتحديد إجراءات التطبيق وتعيين اساليب التقويم
ج)صياغة توقعات محددة وأهداف واضحة ووضع جدول زمني واقتراح قنوات تواصل مستمر
د)توافر مراجع عملية متميزة للتأكيد من صحة المادة العلمية المضمنة في اوراق العمل والانشطة
في الأخير نتمنى أن تكونو قد استفدتم من المعلومات التي قدمناها لكم من خلال منصة موقع الاستفادة ( alaistfada ) ونتمنى ان يصلكم كل جديد من المعلومات التي تريدونها وشكراً، إذا اردت اي شيء اطرح سؤالك وسيتم الرد عليك في اسرع وقت ان شاء الله.